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PLC专业课程,理论与实践结合
适用对象 零基础学员
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开班情况: 滚动开班 随到随学
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授课方式: 面授课程+网络课程

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课程详情

      PLC专业课程,理论与实践结合

  PLC简介

  1. 可编程控制器具有先进性

  可编程控制器是一种以计算机为核心的通用新型工业自动化装置。可编程控制器将传统的继电器控制系统与计算机技术结合在一起,它集计算机技术、自动控制技术、通信技术于一体,具有结构简单,性能优越,可靠性高等优点,得到了广泛的应用。被誉为现代工业生产自动化的三大支柱之一。应用可编程控制器已成为世界潮流,学好用好可编程控制器已显的越来越重要。随着电子技术、计算机技术及自动化技术的迅猛发展,可编程控制器技术的发展也越来越快。

  2.可编程控制器的特点

  1)高可靠性

  所有的I/O接口电路均采用光电隔离,使工业现场的外电路与PLC内部电路之间电气上隔离。各输入端均采用R-C滤波器。各模块均采用屏蔽措施,以防止辐射干扰。采用性能优良的开关电源。对采用的器件进行严格的筛选。良好的自诊断功能。大型PLC采用双CPU冗余系统或三CPU表决系统。

  2)丰富的I/O接口模块

  PLC针对不同的工业现场信号,有相应的I/O模块与工业现场的器件或设备直接连接,还有多种人-机对话的接口模块,多种通讯联网的接口模块等。

  3)采用模块化结构

  除单元式的小型PLC以外,绝大多数PLC均采用模块化结构。PLC的各个部件,包括CPU、电源、I/O等均采用模块化设计。

  4)编程简单易学

  PLC的编程大多采用类似于继电器控制线路的梯形图形式,很容易被一般工程技术人员所理解和掌握。

  5)安装简单,维修方便

  PLC不需要专门的机房,可以在各种工业环境下直接运行。各种模块上均有运行和故障指示装置,便于用户了解运行情况和查找故障。模块发生故障,用户可以通过更换模块的方法,使系统迅速恢复运行。

  3.课程教学要求

  通过本课程的学习使学生掌握可编程控制器的工作原理及基本构成,掌握可编程控制器的应用范围与应用环境等。着重培养学生设计、安装、调试、运营、管理以可编程控制器为核心的自动控制系统的能力。要求学生能够运用可编程控制器改造继电控制系统,提高生产设备可靠性和生产效率的能力。同时培养学生运用以可编程控制器为核心的自动控制系统的技术标准、技术规范、技术手册等技术资料的能力。

  课程特色PLC

  1、课程的先进性

  课程理念先进性

  从传授知识的教育理观念向注重能力培养的教育理念转变。注重对学生创新能力、综合能力、实践能力、合作能力的培养。 从“教师如何教好”向“教师如何让学生学好”转变。教学各环节都围绕着帮助学生“如何学”、“如何学好”来开展。

  课程内容先进性

  既体现课程的基础性,又紧跟PLC技术的发展,及时介绍新产品,新方法,体现了科学技术发展的需要;自编教材注重基础知识与新技术的结合,编写的PLC原理与应用教材,依托最先进的PLC进行结构体系、指令系统等的介绍,为学生选用新型PLC进行产品设计打下了一定的基础。

  2、案例教学法

  通过一个个生动的单个实例引入,将PLC的定义、指令、程序设计的方法由枯燥变得生动,激发了学生的学习兴趣; PLC的系统设计从解决实际问题项目实例入手,层层分析,逐步完成,最后归纳总结系统设计的详细思路,使难以理解的问题变得思路清晰、迎刃而解,从而激发起学生的创造潜力。

  适合对象:对自动化感兴趣的 想从事这个行业的上元PLC专业课程

  教学目的:能独立做小项目

  课程简介:理论与实践相结合 在学习理论的同时学员有实训课上机操作

  机构优势:我们有自己的实训基地

  开班时间: 每周日

  开班形式:4-8人小班教学

  班级类型:面授精讲班

  目标人群:对自动化感兴趣的 想从事这个行业的

  课时: 10

  项目特色:理论与实践结合

学习收获

      在几年的工作打拼中,我接触了PLC这个行业,它的行业特点和职业面都非常广泛,既然想学就下决心学下去,以免将来时间年龄都大了再学也就没什么机会了。因此,自己放下了现在的工作,开始了PLC专业的学习。

  走进上元教育学校也是经过多方比较和考虑,感觉这里的课程安排,师资水平都在上元算是比较出色的。定下了目标和学校,静下心来学习将是我人生中一个重要转折。

  学习一半靠老师,一半够自己。通过一段时间的学习和大写艺老师的精彩讲,我体会到,设计是一种思维的训练,所有的基础和工具都是为这个思维服务的。学校和老师是引导你入行和教会你方法的地方,真正的学习在自己的内心和平时的练习。

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